如何设计一堂课的教学 (如何设计一堂有趣的有余数的除法教学课 有余数的除法教学设计)

1. 引言

学习除法一直被认为是数学课中比较无聊的一部分，而有余数的除法更是让很多学生望而却步。然而，作为老师，我们有义务让学生发现除法的乐趣，并能够掌握有余数的除法运算。

2. 创造情境

直接在黑板上让学生计算有余数的除法显然是比较枯燥的教学方式。我们可以创造一些情境，例如：请同学们想象一个袋子里有100块糖果，如果你要将这些糖果平均分给10个小朋友，会怎么做？一旦分完，会不会有剩余？这样的情境可以吸引学生的兴趣，从而引导他们理解除法的概念，以及有余数除法的运算方法。

3. 实物展示

在教学过程中，我们可以将实物运用到教学中，例如：我们可以拿出10个苹果，让同学们用手将这些苹果平分成3堆，请问会有几个苹果剩余？利用实物展示可以让学生更直观地理解有余数除法的概念，并且可以通过观察和*作来加深记忆。

4. 视觉化表示

图形化和视觉化的教学在现代教育中已经越来越受到重视，同样也可以运用到有余数的除法教学中。例如我们可以使用一个圆形图示来表示除法中的被除数，然后再用小方框表示除数，最后用反色表示余数。通过这样一种直观的方式，让学生观察并掌握有余数除法的方法。

5. 举一反三

当学生已经掌握了有余数除法的运算方法后，我们可以适当地扩展一下题目难度，让学生通过举一反三的方式拓展知识面。例如：我们可以让同学们思考，对于一个三位数，如何找出其能否被3整除，被3整除的数是多少。

6. 总结

有余数的除法在数学教学中是比较重要的一部分，但同时也是比较难教的一部分。通过以上几点的教学设计，我们可以让学生更好地理解并掌握有余数除法的运算方法，提升他们的数学学习兴趣，让他们爱上这门美好的学科。