小学数学教师资格证考什么内容 (小学数学教师的成长与思考 小学数学教师年度工作总结)

教学初衷

我是一名小学数学教师，对于我来说，教学初衷就是让每个孩子都能找到数学的美丽，并在学习过程中感受到成长的喜悦。我所追求的不仅仅是高分数，更加注重学生的思维能力和创新能力的培养。我始终站在学生的视角，用学生身临其境的方式来讲解数学知识，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，这也是我教学的宗旨。

教学模式

我的教学模式以“启发式教学”为主，激发学生兴趣，引导他们主动探究、启发他们的想象力和创造性。在具体教学中，我总是会采用情境教学，把抽象的数学知识，变成生动而形象的情境，在情境中让学生自己寻找答案，达成对知识的深度理解，从而得到真正的成长。

教学践行

在实际教学中，我注重培养学生的兴趣和自学能力。课堂上，我会设立破题和思考的环节，激发学生的兴趣和思维能力，同时充分展示各种思路和方法，鼓励学生勇于探索。而在课下，我会安排相应的练习题作业，引导学生建立自主学习的意识，在自学中理解知识，提高自己的潜能。

教学反思

在教学中，我不断地反思自己的教学方法和教学效果，尝试各种教学方法，找出最适合学生的方法。同时，在每次考试的结果中，我也会集中分析学生的错误和不足，并在下次课上进行有针对性的补救。

教学成果

通过我的教学方法和方式，我培养了很多在方志敏小学成绩优秀并同时具备创新和*思考能力的数学小能手。更令我自豪的是，我的学生在学习完数学基础课程后，不仅掌握了坚实的数学基本功，而且也有了在未来掌舵人生的自信。

教学目标

在未来的教学中，我会不断总结教学实践的经验，拓展教学思路和方法，不断深化对学生的思考和引导，让我的学生不仅仅是拥有过硬的数学基础和成绩优异，更能够成为自主学习、创新、*思考的优秀人才。

总之，我愿以我的实际行动证明：小学数学教育是可以让每个学生都爱上数学的，并在数学中实现自己的人生价值的。