从深度和广度两个维度拓展学生思维 (拓展学生思维 轻松搞定平行四边形的面积教案 平行四边形的面积教案)

教学目标

本教案面向七年级学生，帮助学生掌握计算平行四边形面积的方法。通过引导学生发现平行四边形的特点，学习如何应用公式计算面积。

教学准备

平面的展示教具或者幻灯片，平行四边形的图形以及方形或长方形的图形，计算面积的公式，图纸和练习本。

教学过程

1.引入教学。从日常学校和街道中获取学生的日常体验，鼓励学生分享如何辨认平行四边形这一图形，并与类似的方形长方形进行对比。

2.确定知识体系的核心：平行四边形是什么？与其他四边形有何不同之处？需要哪些信息才能计算平行四边形的面积？

3.学生自由探究。将展示教具提供给学生，让他们形成对个人i的理解，并通过湖湖图像讨论如何确定幻灯片形式下的平行四边形面积。

4.总结发现。引导学生对发现进行分类和总结，并根据课堂发现的信息表结论。

5.练习。模仿先前的讨论，组合和展示此类问题，以加强知识和信息的牢固度。

教学方法

在整个教学过程中，重点是学生们的学习热情和积极性。提倡开放的式子以达到鼓励学生自我表达的效果。同时，引导学生根据自己的思维过程，掌握解决问题的方法。在教案的备课中，更加注重如何确定核心概念和知识点，并且为学生提供足够的时间进行*探究和收集信息。

教学注意事项

针对不同学生的学习需求，我们在整个教案的设计过程中，需要强调每一个学生都有自己的主观能动性。因此，在教学过程中，通过多种方式调动学生的积极性，避免让学生成为被动受知识。

教学反思

教学过程中，有些学生较为抗拒，他们不愿意探究，更不愿意思考。因此，在教学过程中，需要根据具体情况进行调整，引导学生根据自己的思维模式进行解决问题，增加学生的自信心和能力。

通过上述教学方法，学生不仅掌握了平行四边形的概念以及计算面积的方法，而且在带有积极情感的教学活动中，增强了学生们对数学学习的兴趣和动力，成功地培养了学生的逻辑思维能力。